評価

学生がMMTを全て完璧にこなすのは不可能なので、そのポイントを絞って「ここだけは注意するように！」という部分をご紹介します。

臨床実習でよく使われるTimed up＆go test（TUG）の目的・評価方法・注意点を学生用にまとめました。

わかりにくいFIMの運動項目を具体例ととともに点数化していきます。ポイントも抑えてあるので、実習に役立ててください。

わかりにくいFIMの認知項目を具体例ととともに点数化していきます。ポイントも抑えてあるので、実習に役立ててください。

理学療法学生が頭を悩ませる問題点抽出。患者の訴えに合った問題点からプログラム立案までお伝えしています。間違った問題点抽出をしないように！

ICFに何を書いたらいいか分からない、どんな問題点があるか書けない方に、テンプレートを用意しました。この中から、自分の患者に使えそうなものをピックアップし、内容を変えて活用してください。

10m歩行からわかる「秒速」「分速」「時速」「ケイデンス」の使い方や計算方法をお伝えしています

「MMTを評価する時に指導者に見られて緊張する…どこを見てるんだろう？」と思った事はありませんか？どこを見られているか分かり、そこに注意すれば指導者に見られても緊張しません。

臨床実習で学生が遭遇しやすい骨折の種類と分類をまとめました。臨床実習にお役立てください。

学生は限られた時間内で評価し、問題点を抽出しなければなりません。そのために、トップダウン方式で評価し素早く問題点を抽出していくべきです。

ROM,、MMT、周径を評価する目的と使い方をお伝えしています。評価したらその結果を問題点抽出に役立てなければいけません。その方法を知ってください。

理学療法学生が躓いやすい評価の方法や使い方をまとめました。 ROM測定、MMT、周径評価 姿勢観察、分析評価 動作観察、分析評価 ...

学生がなかなか理解できない動作観察と動作分析についてです。動作観察を超カンタンに行う方法や、動作分析に意義や目的、ポイントをまとめています。

学生が最も苦手とする評価の『姿勢評価』について見るポイントと記載の仕方をお伝えしています。姿勢評価は動作評価につながる重要な基盤なので、ぜひマスターしてください。